'Unconferences': from practice to praxis in informal professional learning contexts

Christina Preston

School 2.0 - rethinking the future of schools in the digital age

Neil Selwyn

From informatics to digital resources in schools: historical consideration about France

George-Louis Baron

Supporting teachers in orchestrating CSCL classrooms

Yannis A. Dimitriades

Computer games and interactive technologies in education: enhancing motivation and engagement for the 'iLearner' generation

Mark Stansfield

Mapping the dynamics of citizenship: the articulation of identity in an immersive virtual environment

Stewart Martin

The use of social media at Brunel University

Peter Klein

MirandaMod: Socrates said writing would destroy human thinking processes: are the Internet and Web 2.0 having a more profound effect on cognition?

C. Preston, T. Kuechel, L. Cych, A. Jimoyiannis

Potential for school familiarisation using Virtual Environments

N. Foreman, T. A. Mikropoulos

Middle school children fail to benefit from virtual historical fly-throughs

L. Korallo

Measuring presence in a collaborative physics learning activity in Second Life

I. Vrellis, N. M. Papachristos, A. Natsis, T. A. Mikropoulos

Bridging the Gap between Abstract Math and Reality

P. Boytchev

Study on intelligent emotional agents for learning

K. Chatzara, C Karagiannidis, D. Stamatis

Restrictions and abilities of SCORM adoption by Adaptive Educational Hypermedia Systems

I. Kazanidis, M. Satratzemi

Educational virtual worlds, learning styles and learning effectiveness: an empirical investigation

P. Zaharias, I. Andreou, S. Vosinakis

ICT-enabled rorienting teacher education to adress sustainable development: A case ctudy

V. Makrakis

Digital competence assessment and teaching strategies in the Knowledge Society

A. Cartelli

Instructional design effects and computer modeling software: Cognitive style and the split-attention effect

C. Angeli, N. Valanides

Illusionary adaptive support as a means for intrinsic motivation in CSCL settings: A case in concept mapping

S. Hadjileontiadou, G. Nikolaidou, L. Hadjileontiadis

The public primary school principals’ self-perceived competence and use of ICT for personal, teaching and administrative purposes

K. Charalambous, F. Papaioannou

A case study of the deployment of cultural probes in remote schools

K. Chorianopoulos, G. Polymeris

Developing inclusive education through a collaborative transatlantic approach

J. Johnson, J. Dyer, B. Lockyer

Second Chance School: Designing and carrying out numeracy applications in ICT environments

S. Pipinos, I. Savvas

A moving bead on a rotating rod

S. Pipinos

Can ICTs help student teachers overcome teaching challenges encountered during their field practice ? The case of 1723 student teachers from Montreal (Canada)

T. Karsenti, S. Collin

Facets of at Paris Descartes University: Which role for faculty members? The case of the PRISMES project

Y. Parchemal, G. L. Baron

Teacher vs. student satisfaction with online learning experiences based on personality type

M. D. Avgerinou

Students’ perceptions about distance education. A primary approach

K. E. Stavroulia, A. Psychari

Enhancing e-learning effectiveness with social software. A heuristic evaluation of Exabis - Moodle

N. Karkoulias, D. Efstathiou

Web-based learning environments supporting socio-scientific decision making

I. Nicolaidou, G. Michael, E. A. Kyza, N. Papadouris, C. P. Constantinou, V. Kolias, I. Asher, I. Tabak

Teaching to teach with technology – An EACEA project to promote advanced technology in education

O. Miglino, R. Walker, A. Venditti, M. L. Nigrelli, A. Rega

A blended learning course in mathematics education: a case study

G. Albano, G. Maresca

Η Αξιοποίηση του Εργαλείου ASK-LOM-AP για την Δημιουργία και Διαχείριση Προφίλ Εφαρμογών του Προτύπου IEEE LOM

 Γ. Χλωρός, Π. Ζέρβας, Δ. Γ. Σάμψων

Ηλεκτρονικά παιχνίδια, κίνητρα και μάθηση: Διερευνώντας το πεδίο των MMOGs

Σ. Μυσιρλάκη, Φ. Παρασκευά

Μια διαδικτυακή υπηρεσία ελέγχου συμβατότητας ενός σχεδίου μαθήματος με το πρότυπο IMS-LD

Β. Πολύζος, Σ. Ρετάλης

Η εφαρμογή της πολυτροπικής ανάλυσης του λόγου στα μαθησιακά αντικείμενα

Γ. Βορβυλάς, Θ. Καραλής, Κ. Ραβάνης

Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού για το Σύστημα Retudis

Γ. Τσαγκάνου, Μ. Γρηγοριάδου

Πρόταση χρήσης τεχνολογίας υπολογιστικού νέφους στην εκπαίδευση

Μ. Χρόνη, Β. Μποζιάρης, Σ. Νικολόπουλος

Γνωστικές διαφυλικές διαφορές σε εκπαιδευτικά εικονικά περιβάλλοντα

Χ. Πριοβόλου, Β. Τζίμας, Γ. Ζαχαρής, Τ. Α. Μικρόπουλος

Εγκεφαλικές Διεργασίες σε Στερεοσκοπικά Εκπαιδευτικά Εικονικά Περιβάλλοντα

Γ. Ζαχαρής, Β. Τζίμας, Χ. Πριοβόλου, Τ. Α. Μικρόπουλος

Χωρική γνώση επισκόπησης: εκτίμηση σε 3Δ εικονικά περιβάλλοντα 

Κ. Δίπλας, Β. Κόμης

Μελέτη αξιοποίησης ψηφιακών παιχνιδιών στη διδασκαλία των Μαθηματικών

Η. Πανουτσόπουλος, Δ. Γ. Σάμψων

Αξιολόγηση ενός εκπαιδευτικού τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος με χαρακτηριστικά ηλεκτρονικού παιχνιδιού   

Κ. Μπαρμπάτσης, Δ. Οικονόμου, Ι. Παπαμαγκανά, Ι. Ζώζας

Υιοθέτηση τεχνολογικών εργαλείων ανάλυσης αλληλεπιδράσεων στη συνεργατική μάθηση: μια βιβλιογραφική επισκόπηση

Ν. Π. Μιχαηλίδης, Θ. Τσιάτσος, Σ. Δημητριάδης

Η ανάλυση αλληλεπίδρασης σε σύγχρονα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα                                                                          

Φ. Γιαννακάς, K. Παπανικολάου

Ο CoSy_World και ένα διδακτικό μοντέλο σε ένα 3D περιβάλλον για την υποστήριξη της CSCL στο μάθημα των μαθηματικών στο δημοτικό σχολείο                                                       

Χ. Μπούτα, Φ. Παρασκευά, Σ. Ρετάλης

Σχεδιασμός στρατηγικών ανάπτυξης συναισθηματικών δεικτών μάθησης σε συνεργατικά περιβάλλοντα με την υποστήριξη της τεχνολογίας

Ε. Αλεξανδρή, Φ. Παρασκευά

Εφαρμογή συνεργατικής μαθησιακής δραστηριότητας με την προσαρμοσμένη χρήση του ελεύθερου λογισμικού διαχείρισης σχολικού εργαστηρίου iTALC   

Ι. Αποστολίδης, Θ. Κεχαγιάς, Ε. Ματθαίου

Η Εκπαιδευτική Ρομποτική ως εργαλείο ανάπτυξης τεχνολογικού εγραμματισμού και περιβαλλοντικής βιωσιμότητας: Μια έρευνα δράσης σε μαθητές Δημοτικού      

Σ. Αναγνωστάκης, Β. Μακράκης

Χρησιμοποιώντας τα Lego Mindstorms NXT για τη διδασκαλία του Προγραμματισμού σε ένα διαθεματικό πλαίσιο: μία πιλοτική μελέτη

Ε. Ελευθεριώτη, Α. Καρατράντου, Χρ. Παναγιωτακόπουλος

Οργάνωση και λειτουργία ομίλου ρομποτικής: η περίπτωση του προγράμματος «Κοινότητες μάθησης με τη χρήση ρομποτικής»

Σ. Φράγκου, Μ. Γρηγοριάδου

Χρωματικός ταξινομητής με μικροελεγκτή Basic Stamp της Parallax και εκπαιδευτικές δραστηριότητες

 Ν. Γιαννακόπουλος

Μελέτη αντιλήψεων, πρακτικών και επίδοσης φοιτητών σε μεικτό μοντέλο μάθησης, με τη χρήση Moodle

Α. Φιλιππίδη, Β. Κόμης, Ν. Τσέλιος

Ο ρόλος του διαμεσολαβητή σε περιβάλλοντα Ασύγχρονης Επικοινωνίας μέσω Υπολογιστή (ΑΕμΥ)

Ε. Βλαχογιάννη, Χ. Κυνηγός

Σχεδιασμός, Ανάπτυξη, Εφαρμογή και Αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του Υβριδικού Μοντέλου Διδασκαλίας της Μοριακής Συμμετρίας

Λ. Αντώνογλου, Ν. Χαριστός, Μ. Σιγάλας

Εφαρμογή Εκπαιδευτικών Περιβαλλόντων Διαδικτύου για την Υποστήριξη Εκμάθησης Κολύμβησης μη Αγωνιστικού Επιπέδου από Απόσταση

Π. Δεληγιάννης, Θ. Τσιάτσος, Ν. Κουτλιάνος, Σ. Αλεξίου, Α. Δεληγιάννης

Διερεύνηση της ετοιμότητας και της στάσης των Ελλήνων φοιτητών των Θετικών Επιστημών στην Ανοικτή εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση

Α. Γιαννούλας, Α. Μέλλα, Χ. Κουτσούμπας, Δ. Λάππας

Συνεργασία νέων και παλαιών φοιτητών με τη χρήση λογισμικών διαδικτυακής συνδιάσκεψης

Σ. Τέγος, Α. Μαυρίδης

Δυνατότητες αξιοποίησης του κοινωνικού λογισμικού στην ΑεξΑΕ                                                                          

Π. Μαρκέλλου

Long tail learning, η μάχη ανάμεσα στις εξειδικευμένες γνώσεις και στο πρόγραμμα σπουδών

N. Μαυραντζάς

Το σύστημα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης της διεύθυνση εξυπηρέτησης πελατών της ΕΥΔΑΠ

Χ. Σ. Στεφάνου, Α. Μοσχά

Διερεύνηση των απόψεων των φοιτητών για τη χρήση των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία της Μακροοικονομίας

Ε. Τσάμη

Μελέτη των στρατηγικών διατύπωσης ερωτημάτων σε μηχανές αναζήτησης                                                       

Μ. Παρίση, Β. Κόμης, Ν. Τσέλιος

Χαρακτηριστικά ιστοχώρων με Ελληνικό Περιεχόμενο: η περίπτωση των ιστοχώρων Εκπαιδευτικών με φυσικο- επιστημονικό περιεχόμενο

Π. Ματζάκος, Β. Κουλαϊδής, Κ. Δημόπουλος

Αξιολόγηση της δράσης «e-book: διαβάζω ψηφιακά» για την εισαγωγή ηλεκτρονικών αναγνωστών βιβλίων σε σχολεία του Ν. Μαγνησίας

Α. Καπανιάρης, Κ. Βαϊνάς, Γ. Βαλατσού

Ανάλυση σχολικών βιβλίων Πληροφορικής: Η περίπτωση των ηλεκτρονικών πηγών

Α. Πλέσσας, Β. Σπηλιωτοπούλου

Ψηφιακά παιχνίδια σε ιστοσελίδες ελληνικών μουσείων για μαθητές Δημοτικού Σχολείου

Β. Μανώλη

Απόψεις μαθητών για την πιλοτική εφαρμογή της ηλεκτρονικής πλατφόρμας moodle

Γ. Νατσιόπουλος, Ε. Χατζηκρανιώτης, Π. Καριώτογλου

Εφαρμογή της συνεργατικής τεχνικής μάθησης Round Robin στο Second Life

Α. Μαυρίδης, Σ. Τέγος, Θ. Κεχαγιάς

Συνεργατικές δραστηριότητες με τις ΤΠΕ ως γνωστικά εργαλεία: Μελετώντας τη Ζώνη της Επικείμενης Ανάπτυξης

Α. Μαυραντωνάκη, Β. Μακράκης

Η ενσωμάτωση της Παιδαγωγικής Γνώσης στο σχεδιασμό δραστηριοτήτων με ΤΠΕ

Α. Τζαβάρα, Β. Κόμης

Η Τεχνολογική Παιδαγωγική Γνώση Περιεχομένου για τις Φυσικές Επιστήμες: Μια εφαρμογή στην επιμόρφωση επιμορφωτών εκπαιδευτικών

Α. Τζιμογιάννης

Διδακτικά σενάρια και εκπαιδευτικά λογισμικά μελλοντικών εκπαιδευτικών ως εργαλεία μάθησης και ανάλυσης

Β. Σπηλιωτοπούλου, Δ. Νικολός, Ν. Μπακόπουλος

Επίδραση της χρήσης ασύγχρονων συζητήσεων στο γραπτό λόγο και την κοινωνικότητα μαθητών της Γ΄ Δημοτικού. Μια μελέτη περίπτωσης

Μ. Κανδρούδη, Θ. Μπράτιτσης

Χρήση Εργαλείων Τύπου Wiki στην Εκπαίδευση: μια μελέτη περίπτωσης στην Tριτοβάθμια Eκπαίδευση                   

Μ. Ζιώγκου, Σ. Δημητριάδης

Η εφαρμογή τεχνολογιών Web 2.0 στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: η περίπτωση σχεδιασμού μιας δραστηριότητας Wiki

Η. Καρασαββίδης, Σ. Θεοδοσίου

Δημιουργία και μελέτη μιας μαθητικής Κοινότητας Διερεύνησης μέσω ενός ιστολόγιου

Σ. Αγγέλαινα, Α. Τζιμογιάννης

Η αξιοποίηση του Web 2.0 για τη συμπληρωματική εξ αποστάσεως ηλεκτρονική εξάσκηση της αγγλικής γλώσσας στο δημοτικό σχολείο

Α. Αναστασίου, Δ. Ανδρούτσου, Π. Γεωργάλας

Εφαρμογή της συνεργατικής τεχνικής μάθησης Round Robin στο Second Life

Α. Μαυρίδης, Σ. Τέγος, Θ. Κεχαγιάς

Διδασκαλία ηλεκτρικών κυκλωμάτων με το εικονικό εργαστήριο και τα applets του Ανοικτού Μαθησιακού Περιβάλλοντος (ΑΜΑΠ)

Α. Ταραμόπουλος, Δ. Ψύλλος, Ε. Χατζηκρανιώτης

Η επίδραση ενός μοντέλου στηριγμένου σε υπολογιστή στη διαμόρφωση των επιστημολογικών αντιλήψεων των μαθητών για μοντέλα στις φυσικές επιστήμες

Ι. Σούλιος, Δ. Ψύλλος

Διερεύνηση αντιλήψεων μαθητών/τριών Γυμνασίου για τα μοντέλα από τη συμμετοχή τους σε διδακτική παρέμβαση βασισμένη στα μοντέλα

Ε. Πετρίδου, Ι. Σούλιος, Δ. Ψύλλος

Διερευνητική διαδραστική πολυμεσική εφαρμογή για την ενότητα «Χημική Κινητική» Β΄ Λυκείου                                         

Γ. Κορακάκης, Ε. Παυλάτου, Α. Μπουντουβής, Ι. Παλυβός

Ο υβριδισμός αφήγησης και πολυμεσικού κειμένου στην υπηρεσία της κινητοποίησης σε ένα διερευνητικό ομαδοσυνεργατικό περιβάλλονμάθησης στις Φυσικές Επιστήμες

Β. Κόλλιας, Α. Δαρόπουλος, Θ. Ντάβαρης

Μελέτη της κίνησης με χρήση βίντεο-μετρήσεων και του διαδικτύου: Μία εναλλακτική μέθοδος εισαγωγής των ΤΠΕ στη διδασκαλία της Φυσικής

Μ. Τσακίρη, Ε. Χατζηκρανιώτης

Μια εφαρμογή του αλγορίθμου simulated annealing για τον υπολογισμό ελάχιστων τιμών στο πλαίσιο του υπολογιστικού πειράματος

Σ. Ψυχάρης, Ν. Οικονομίδης

Νοήματα που παράγονται κατά τη διαδικασία ισοδιαμέρισης ενός ορθογωνίου χρησιμοποιώντας εργαλεία μεταβολής

Ι. Ζάντζος, Χ. Κυνηγός

H ανάπτυξη δεξιοτήτων των μαθητών μέσω μετασχηματισμών «δυναμικού» προβλήματος

Σ. Πατσιομίτου, Α. Εμβαλωτής, Α. Μπαρκάτσας

Εσωγενείς και εξωγενείς προοπτικές θέασης τρισδιάστατων κατασκευών

Μ. Λάτση, Χ. Κυνηγός

Μια περίπτωση μελέτης ενός εκπαιδευτικού λογισμικού στο πλαίσιο τριών διαφορετικών διδακτικών καταστάσεων στην Άλγεβρα της Β/βάθμιας Εκπαίδευσης

Γ. Δελιγκάς, Θ. Τσιάτσος

Επίδραση των μετασχηματισμών δυναμικού διαγράμματος στο συλλογισμό των μαθητών

Σ. Πατσιομίτου, Α. Εμβαλωτής

Τα Δυναμικά Περιβάλλοντα Γεωμετρίας και οι γεωμετρικοί μετασχηματισμοί, ως μαθησιακό δίπολο αναχαίτισης μαθητικών ολισθημάτων, κατά την πραγμάτευση μέτρησης εμβαδών και των μονάδων τους

Α. Μαστρογιάννης, Α. Τρύπα

Παιδαγωγικές στρατηγικές αξιοποίησης των ΤΠΕ στο χώρο της ιστορικής εκπαίδευσης. Θεωρητικές παραδοχές και ερευνητικές προσεγγίσεις

Α. Τσιβάς

Πολυτροπική αναπαράσταση της Ιλιάδας με αξιοποίηση λογισμικού ψηφιακών κόμικς

Θ. Τριαντοπούλου, Μ. Νέζη, Μ. Βασιλικοπούλου, Μ. Μπολουδάκης, Σ. Ρετάλης

Ο ελληνικός εμφύλιος: ένα διαθεματικό σενάριο

Μ. Επιτρόπου, Ε. Παγκουρέλια, Μ. Παπαδοπούλου

Σώματα κειμένων και ηλεκτρονικά λεξικά ως μαθησιακά εργαλεία: απόψεις μελλοντικών εκπαιδευτικών

Ν. Ετεοκλέους, Γ. Αναγνώστου, Σ. Τσολακίδης

Βασισμένοι στην Μετάφραση: Μεταφράζουμε, εμβαθύνουμε, επικοινωνούμε σε περιβάλλον wiki

Σ. Μπαλτά, Γ. Ζήση

Η λειτουργία του επιθέτου στο αφηγηματικό κείμενο. Διδακτικό σενάριο με τη συνδρομή των ΤΠΕ

Σ. Σαμαρά

Αξιοποίηση του υπολογιστή σε τάξεις νηπιαγωγείων: λόγοι χρήσης και τρόποι ένταξης

Κ. Νικολοπούλου

Αναπαραστάσεις παιδιών για έννοιες πιθανοτήτων: Χρήση του μικρόκοσμου Toontalk

Γ. Σιριβιανού, Ν. Βαλανίδης

Εκπαιδευτικές εφαρμογές ψηφιακής αφήγησης: Διδακτική προσέγγιση για το Νηπιαγωγείο

Κ. Σεραφείμ, Γ. Φεσάκης

Προσέγγιση της Τέχνης με τη βοήθεια Διαδραστικού Πίνακα στο Νηπιαγωγείο

Α. Βροχαρίδου, Σ. Σωτηράκη

«Ανταλλαγές τεράτων» μέσω Διαδικτύου για νήπια

Χ. Σωφρονίου, Γ. Φεσάκης

Η χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή στην Προσχολική Εκπαίδευση: συνεντεύξεις με νηπιαγωγούς

Β. Οικονομίδης, Ν. Ζαράνης

Οι ΤΠΕ ως μέσο αναπαραγωγής της συμβολικής τάξης στην ανώτατη εκπαίδευση

Β. Μονιάρου-Παπακωνσταντίνου, Α. Τσατσαρώνη

Xρήση του διαδικτύου, κοινωνικές ανισότητες και εκπαίδευση

Ε. Σιάνου-Κύργιου, Ι. Τσιπλακίδης

Η συμβολή της σχολικής χρήσης ΤΠΕ στα κίνητρα των μαθητών για ενασχόληση με τις νέες τεχνολογίες

Ι. Βεκύρη

Οδεύοντας προς το νέο σχολείο των Τ.Π.Ε. - Μια διεπιστημονική προσέγγιση

Γ. Κουστουράκης, Χ. Παναγιωτακόπουλος

Το «νέο σχολείο» και ο ρόλος των ΤΠΕ ως φορέων εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης

Ε. Ντρενογιάννη

Τεχνολογίες της πληροφορίας και των επικοινωνιών στην εκπαίδευση και «ψηφιακό χάσμα»

Ε. Σιάνου-Κύργιου

Το διαδίκτυο στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: προσεγγίσεις εκπαιδευτικών                                                       

Ε. Τοκμακίδου, Α. Καλογιαννίδου, Μ. Τσιτουρίδου

Ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαίδευση: παράγοντες πρόβλεψης της εκπαιδευτικής χρήσης                                                         

Π. Σχορετσανίτου, Ι. Βεκύρη

Οι φορητοί Η/Υ στην Α’ Γυμνασίου: Προβληματισμοί των εκπαιδευτικών στην εφαρμογή του προγράμματος «Ψηφιακή Τάξη»

Α. Σοφός, Δ. Σπανός, Σ. Σαχτούρης

Απόψεις εκπαιδευτικών για την εφαρμογή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση    

Π.Γιαβρίμης, Ε. Παπάνης, β. Νεοφώτιστος, Ε.Βαλκάνος

Κατασκευή ψυχομετρικού εργαλείου μέτρησης της χρήσης του υπολογιστή από τους εκπαιδευτικούς για διδασκαλία     

Θ. Καρτσιώτου, Π. Ρούσσος

Κατασκευή Ισοδύναμων Ερωτημάτων για το Αυτοματοποιημένο Σύστημα Πιστοποίησης Εκπαιδευτικών στις Βασικές Δεξιότητες Πληροφορικής   

Χ. Χριστακούδης, Γ. Ανδρουλάκης, Χ. Ζαγούρας

Η σχέση των εκπαιδευτικών με τις ΤΠΕ. Εμπόδια και προτάσεις αντιμετώπισης

Ε. Λιακοπούλου

Επαγγελματική Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών Πληροφορικής: Δεδομένα για τη σχεδίαση προγραμμάτων επιμόρφωσης

Ι. Μπέλλου, Τ. Λαδιάς, Τ. Α. Μικρόπουλος

Χαρακτηριστικά και προτιμήσεις των εκπαιδευτικών πληροφορικής για την επιμόρφωση στο μάθημα Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Σ. Δουκάκης, Χ. Κοίλιας, Ν. Αδαμόπουλος

Διερεύνηση απόψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών Πληροφορικής για το Ελεύθερο Λογισμικό/Λογισμικό Ανοιχτού Κώδικα (ΕΛ/ΛΑΚ) στην εκπαίδευση

Μ. Μουντρίδου, Ν. Σολδάτος

Μουσεία, μάθηση και νέες τεχνολογίες: τάσεις και προσκλήσεις για την ελληνική πραγματικότητα   

Α.Μπούνια (Προσκεκλημένη ομιλία)

Η τεχνολογία, τα μουσεία, η μάθηση, η αφήγηση και το παιχνίδι: προς μία ιστορία συνάντησης   

Ν. Γιαννούτσου, Ν. Αβούρης

Ο σχεδιασμός ψηφιακής αφηγηματικής εμπειρίας με θέμα τους Ταφικούς Κύκλους Α΄ και Β΄ των Μυκηνών για μαθητές του Γυμνασίου      

Α. Χιώτη

Πλαίσιο αξιολόγησης χώρο-ευαίσθητων παιχνιδιών με στόχο τη μάθηση σε χώρους πολιτισμού

Χ. Σιντόρης, Ν. Γιαννούτσου, Α. Στόικα, Ν. Αβούρης

Προσαρμοζόμενες εκπαιδευτικές εφαρμογές για μουσεία: συνδυάζοντας τις γνωσιακές απαιτήσεις και τη φυσική κίνηση του επισκέπτη

Α. Αντωνίου, Ι. Λυκουρέντζου, Γ. Λέπουρας

Εφαρμογή ενός εκπαιδευτικού προγράμματος για την έννοια της σκιάς μέσω της χρήσης προσομοιώσεων του δικτυακού τόπου του μουσείου Cité des Sciences et de l’ Industrie

Μ. Γεωργούτσου, Μ. Α. Παναγιωτάκη, Δ. Κολιόπουλος

Μαθαίνοντας σε εικονικά μουσεία    

Ι. Μπήτρος, Λ. Δημητρόπουλος, Ι. Βρέλλης, Μ. Βέρρα, Χ. Σιντόρης, Ν. Αβούρης

«Στη Via Regia περπατώ και το Γαλέριο συναντώ»: ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τη Ρωμαϊκή Θεσσαλονίκη σχεδιασμένο με ΤΠΕ                        

Μ. Γκιρτζή, Α. Μπουντίδου

Σχεδιασμός ψηφιακού εκπαιδευτικού προγράμματος στην Εθνική Πινακοθήκη - Μουσείο Αλεξάνδρου Σούτζου με τη συνεργασία μαθητών   

Ε. Καβαλιεράτου, Μ. Ρούσσου

Η χρήση των podcasts ως εργαλεία μη τυπικής μάθησης σε φορείς πολιτισμού

Ε. Κέντρου

Μελέτη περίπτωσης αξιοποίησης διαδικτυακού εκπαιδευτικού κοινωνικού δικτύου στη διδακτική πράξη

Κ. Γλέζου, Μ. Γρηγοριάδου

Ψηφιακές κοινότητες μάθησης στην περιβαλλοντική εκπαίδευση: Επιδράσεις στις στάσεις και τις δεξιότητες των μαθητών ως προς τις τεχνολογίες της πληροφορίας και της επικοινωνίας

Μ. Αποστόλου, Π. Αντωνίου, Μ. Παπαστεργίου

Τα κοινωνικά δίκτυα στο σχολείο του σήμερα

Α. Βαγγελάτος, Φ. Φώσκολος, Θ. Κομνηνός

Συνδυαστική χρήση λογισμικών διαχείρισης πολυμέσων σε ευρωπαϊκό πρόγραμμα αδελφοποίησης σχολείων (eTwinning)

Ι. Χαρδαλούπα, Π. Χατζηαντωνίου

Ιστοχώροι κοινωνικής δικτύωσης: Απόψεις εφήβων για ζητήματα ασφάλειας και ενημέρωση                                       

Θ. Μπράτιτσης, Ι. Καρασπύρου, Α. Κυρίδης

Στάσεις και Αντιλήψεις φοιτητών/ριών σχετικά με νομικής φύσεως ζητήματα του Διαδικτύου    

Π. Χαλκή, Π. Πολίτης

Συμπεριφορικές τάσεις επιμορφούμενων ενηλίκων απέναντι στις ΤΠΕ                                                                          

Β. Νεοφώτιστος, Ε. Βαλκάνος, Π. Γιαβρίμης, Ε. Παπάνης

Η διάσταση του Φύλου στη Διαδικτυακή Διδασκαλία και Μάθηση Ενηλίκων από Απόσταση   

Ι. Γεωργιάδου

Συμπόσιο

Η παιδαγωγική αξιοποίηση της τηλεδιάσκεψης στο σύγχρονο σχολείο. Το Πρόγραμμα "ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2010": Περιβάλλον-Μεσόγειος Θάλασσα-Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας 

Π. Αναστασιάδης, Γ. Φιλιππούσης, Ν. Κουκούλης, Ε. Ρούσσου, Θ. Λορέντζος, Β. Σταματοπούλου, Ε. Μανούσου, Σ. Σιάκας, Α. Τομαζιανάκης, Π. Γκίζα, Ε. Μαστοράκη, Α. Σπανουδάκης, Γ. Χαχλάκης, Ε. Καλίνη, Ε. Πούλα, Λ. Καρβούνης

«Διαδικτυακή συνεργασία - Επικοινωνούμε, Συζητάμε, Μαθαίνουμε»: ένα διαδικτυακό εκπαιδευτικό κοινωνικό δίκτυο

Μ. Κασκαντάμη, Ν. Καλογερόπουλος

Το εκπαιδευτικό λογισμικό «Μαθαίνουμε Γεωλογία- Γεωγραφία Α΄ Γυμνασίου στον Διαδραστικό Πίνακα» και η αξιοποίησή του στη διδασκαλία του μαθήματος «Ο πλανήτης Γη»

A. Ασλανίδης, Α. Δαμιανάκης, Κ. Τσαδήμα

Please cite these proceedings as

A. Jimoyiannis (ed.) (2010). Proceedings of the 7th Pan-Hellenic Conference with International Participation "ICT in Education". HAICTE: Korinthos, Greece.

Α. Τζιμογιάννης (επιμ.) (2010). Πρακτικά 7ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή "Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση". ΕΤΠΕ: Κόρινθος.

ISBN: 978-960-88359-5-5

ISSN: 1792-5010

Copyright ©

Hellenic Association of ICT in Education (HAICTE)

Ελληνική Επιστημονική Ένωση ΤΠΕ στην Εκπαίδευση (ΕΤΠΕ)

http://www.etpe.gr